킬러 문항 논란과 그 해결 방안

 

 

수능 킬러 문항과 난이도 관련해 논란이 많습니다. 이번 사태의 핵심은 학교 수업만으로 킬러 문항을 풀 수 없다고 생각합니다.

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알쏭달쏭 비꼬아놓는 문항에 대한 대책으로 공교육 수업의 질 높이기가 택해진다면 좋겠습니다. 학교 수업만 듣고도 킬러 문항을 풀 수 있다면 누가 비싼 돈 들여가며 학원을 보낼까요?

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수능 관련 대책은 진단이 잘못되었고 따라서 처방도 잘못되었습니다. 정부가 지금 싸워야 할 대상은 사교육이 아니라 사교육으로 가게 만드는 공교육입니다.

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새 교육과정부터라도 정부는 공교육 수업의 질을 높여 사교육이 필요 없는 환경을 만들어야 합니다. 그 방법으로 다음과 같은 방안 등이 있을 것입니다.

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1. 다양한 수준의 세분화된 수업 개설

- 자신의 실력과 필요에 의해 선택해 들을 수 있도록 다양한 수준의 수업 개 설

- 대다수 일반고의 수업 난이도는 중상위권을 대상으로 하고 있어 킬러문 항을 해결해 주기 어려움

- 비꼬는 문항 해결을 위해 전체 수업 난도를 높이면 중하위권 학생이 수 업을 이해하기 어려워 사교육 수요가 증가함

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2. 교원의 수업 전문 경쟁력 강화

- 행정 업무 등 수업 외 업무를 최소화하여 교사가 수업에 집중할 수 있는 환 경 마련

- 방학 기간 등에 교원 연수를 강화하는 등 수업 경쟁력 강화

- 교사 연구 모임 활성화 및 실질적 지원 강화

- 교권 강화

- 중간고사, 기말고사, 모의고사 반드시 학생들에게 문제 풀이 해야 함

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3. 교원 평가 강화

- 교원 평가 시 자신의 담당 과목에 대한 시험을 치른 후 교원 평가에 반영.

- 기준 점수 미달자는 수업 배제 후 재교육. 2년 또는 3년 연속 탈락 시 퇴출

(대형 학원의 만족도 조사처럼 근무환경 실질 반영해야 함)

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비현실적이고 집단이익을 위한 표리부동한 공교육 정상화가 아니라 실질적인 공교육 경쟁력 재고를 위해서 교사의 실력과 전문성을 높여야 할 것입니다. 교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없습니다. 교육부는 학교 수업의 질을 높여 학원 갈 필요를 없애야 합니다.

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정부와 국민이 머리를 맞대고 학교 수업의 질을 높일 방안을 고민하면 좋겠습니다. 또한, 학교 선생님들께서는 킬러 문항 논란을 자성의 기회로 삼아주시면 좋겠습니다. 한편으로는 불철주야 아이들 지도에 고생이 많으신 선생님들께 감사 인사 올립니다.